"Zadania domowe są bezprawne"

- Całkiem niedawno na wywiadówce jeden z rodziców wyraził autentyczne pretensje, że tyle jest lektur do czytania i żeby coś z tym zrobić, bo syn nie ma na to czasu – mówi polonistka jeleniogórskiej szkoły. - Kiedy powiedziałem, że klasa ma w domu wykonać kilka zadań, wstał uczeń i oświadczył, że tego nie zrobi, bo to niezgodne z prawem – mówi matematyk z podstawówki. Magdalena Cierpka (uczy angielskiego i niemieckiego) ze Szkoły Podstawowej nr 15 w Jeleniej Górze potwierdza, że zadania domowe wzbudzają ostatnio większe emocje. - Sytuacja jest taka, że podstawy programowe są przeładowane i na przykład dwie lekcje języka obcego w ciągu tygodnia, to stanowczo za mało, żeby opanować materiał. Systematyczna praca w domu jest więc konieczna – mówi. Rodzice mają pretensje, że tych zadań jest za dużo, a niektórzy twierdzą nawet, że stawianie niedostatecznych ocen za brak zadania domowego jest bezprawne. Nauczyciele podkreślają, że zadawanie bądź nie zadań domowych to nie jest kwestia jednego nauczyciela. Materiał do opanowania jest po prostu za duży, a potem w szkołach na kolejnych poziomach kształcenia, ten kto go nie opanuje, ma braki, jest na gorszej pozycji, ma mniejsze szanse na dobra szkołę, a potem pracę.

Aż tak radykalnego poglądu nie ma pani Klaudia, mama szóstoklasistki. - Chodzi tylko o to, że czasami jest tego za dużo, a dziecko ma jeszcze zajęcia pozalekcyjne, no i musi przecież mieć trochę czasu dla siebie, na odpoczynek – mówi. Magdalena Cierpka przyznaje, że szkoła nie powinna zamęczać uczniów, a trzeba zachować rozsądek. W SP nr 15 dbają o to. Nauczyciele, zadając prace domowe, zerkają do dziennika elektronicznego i patrzą, czy dzieci nie są przeciążone.

Ocena sytuacji przez rodziców zależna też jest w pewnej mierze dziecka. Uczniowie dobrze zorganizowani, zdolniejsi, szybciej wykonają zadania i nikt w rodzinie nie ma poczucia, że maja za dużo obowiązków. Ci o gorszych predyspozycjach z danej dziedziny spędzają nad lekcjami więcej czasu, angażują w pomoc rodziców i wtedy łatwiej o wrażenie przeciążenia obowiązkami.

Karolina Jankowska, pedagog szkolny i wicedyrektorka SP nr 15, podkreśla, że programy nauczania są przeładowane i jeśli miałyby nastąpić zmiany w sposobie pracy nauczyciela, to muszą one być zainicjowane na górze, tam gdzie zapadają decyzje. - Gdyby na poszczególne przedmioty przeznaczono więcej godzin w szkole, wtedy dzieci miałyby mniej pracy w domu. Podobnie łatwiej by było, gdyby materiał był mniej obszerny – mówi. Wicedyrektor Jankowska podkreśla, że wbrew temu, co twierdzą niektórzy rodzice, nie ma prawa zakazującego zadawania prac domowych, podobnie jak wystawiania za nie ocen.