Wiedza na talerzu, czyli unijne korki robią furorę

Matematyka, chemia i fizyka, to przedmioty, z których nie tylko nauczyciele, ale również sami uczniowie zauważają największe postępy.

- Najbardziej jestem zadowolony z fizyki i matematyki, bo przekazywana wiedza jest przystępniej podawana, a przez to więcej się rozumie. Dodatkowo panuje milsza atmosfera, jest po prostu fajnie – mówił Krzysztof z klasy III Gimnazjum Nr 4.

Z zajęć zadowoleni są także rodzice gimnazjalistów.

- Albert bardzo chętnie uczęszcza na darmowe zajęcia, a to myślę, że jest najbardziej istotne. A do tego największy, bo 43% i 50% postęp odnotowały jego nauczycielki z matematyki i chemii – przyznała Edyta Sędziak, mama Albert z klasy II Gimnazjum Nr 4.

Ogromnym plusem całego programu jest jego bardzo nowoczesna forma i brak systemu ocen, a jedynie końcowe testy sprawdzające wiedzę. Gimnazjaliści spotykają się co poniedziałek i środę po półtorej godziny. Zgłębiają problemy języka polskiego, matematyki, chemii, fizyki, historii, WOSu, geografii i biologii. Kameralne, bo dziesięcioosobowe grupki pozwalają nauczycielom na intensywne i efektywne nauczanie.

- Dzięki temu mogą przede wszystkim dostosować metody do możliwości uczniów – tłumaczyła Agnieszka Urska, ewaluatorka programu Wiedza na talerzu.

Fundusze unijne dzięki którym projekt jest finansowany pozwolił szkole na zakupienie wielu pomocy dydaktycznych.

- Dzieci jak również sale zostały wyposażone w liczne pomoce dydaktyczne, multimedialne, artykuły biurowe, co w dużej mierze ułatwia im pracę – dodała Agnieszka Urska.

Każdy z uczniów dostał ponadto komplet podręczników do ośmiu przedmiotów, bogato wyposażony piórnik oraz encyklopedie.

- Wiedza w nich zawarta jest bardzo prosto i przyjemnie podana, dlatego chętnie z nich korzystamy – przyznał Krzysztof z klasy III Gimnazjum Nr 4.

Na dzisiejszym spotkaniu rodzice zapoznali się nie tylko z postępami swoich latorośli oraz frekwencją z jaką uczęszczają na zajęcia. Chętni mogli oglądnąć również film nakręcony z lekcji wyrównawczych.

Kolejny cykl projektu już we wrześniu. Weźmie w nim udział kolejna sześćdziesiątka jeleniogórskich gimnazjalistów, których średnia będzie musiała być niższa niż średnia ich szkoły.