Szóstoklasiści sprawdzali swoją wiedzę

Czworo dzieci pisało przez półtorej godziny, ponieważ miały zaświadczenia o dysleksji, a jedno problemy ze słuchem. Przez cały czas wypełniania testu na salę nie miał wstępu nikt oprócz członków komisji egzaminacyjnej. Uczniowie nie mogli się spóźnić na salę i nie mogli korzystać z żadnych pomocy. Pisali równo godzinę.
- Prosiłam uczniów, żeby nie kończyli pisania przed czasem, bo wtedy mogą uważnie przeczytać wszystkie pytania i jak widzę, posłuchały mnie – mówiła Iwona Plecety.

- Nie było trudno, ja poradziłem sobie dobrze z polskiego, gorzej było z matematyką, bo zadania były trudniejsze niż na lekcjach, ale nie było źle. Ja chcę iść do gimnazjum w rzemiosłach - mówił Bartek Golonka - a ja do 4 albo 3 - dodał Mateusz Perkowski.

Inaczej trudność egzaminu oceniały dziewczęta. – Łatwe były te zadania. Poradziłyśmy sobie bez problemu – mówiły Ewa, Magda, Natalia i Małgosia. Różnie też planują dalszą edukację. Ich wybór to gimnazjum przy Żeremie, gimnazjum nr 1, nr 4 i przy zespole szkół artystycznych.

Tak było też w pozostałych jeleniogórskich podstawówkach. W całym mieście do pisania testu przystąpiło ponad siedmiuset trzynastolatków uczących się w dziesięciu publicznych szkołach podstawowych i jednej niepublicznej. Test ma sprawdzić całą wiedzę młodzieży nabytą w trakcie nauki. Jego wyniki będą informacją dla rodziców gdzie warto posłać dzieci, a które placówki omijać.

- Ten egzamin to sprawdzenie pięciu podstawowych i kluczowych umiejętności: czytania, pisania, rozumowania, korzystania z informacji i wykorzystywania wiedzy w praktyce – tłumaczyła dyrektor SP 13 – myślę, że wypadnie dobrze, dlatego, że dużo pracowaliśmy z młodzieżą. Po próbnym sprawdzianie i przeanalizowaniu słabych i mocnych stron zaczęliśmy więcej czasu poświęcać na naukę w tych obszarach, które wypadły najsłabiej. Również zaangażowaliśmy do współpracy rodziców, których prosiliśmy o większą pomoc swoim pociechom. Myślę, że to da efekt.