Matury 2016 jak wypadli nasi?

W całym kraju do matury przystąpiło ponad 258 tysięcy osób, z czego 170 tysięcy to absolwenci liceów, a 85 tysięcy – techników. Tegoroczne egzaminy maturalne zdało 79 procent absolwentów. 5,5 procent przystępujących do matury nie zdało egzaminu z więcej niż jednego przedmiotu, zaś 15 proc. ma prawo do egzaminu poprawkowego w sierpniu.
W Jeleniej Górze maturę zdawało 832 absolwentów szkół średnich – 489 w liceach ogólnokształcących, z czego zdało 421 osób i 343 w technikach, z czego zdało 231. Wskaźnik zdawalności wyniósł więc 86 proc. w przypadku liceów i 67 proc. w przypadku techników. Są to wskaźniki wyższe niż średnie na Dolnym Śląsku i w kraju.

Najwyższą zdawalność, bo stuprocentową odnotowano w Zespole Szkół Elektronicznych i Gimnazjum Nr 3. Siedemdziesięciu dwóch uczniów przystępujących do matury w trzech klasach technikum o profilach: elektronicznym, informatycznym i logistycznym zdało tegoroczny egzamin pozytywnie. Wysokie wyniki uzyskali, w odróżnieniu od wyników maturzystów szkół znajdujących się poniżej średniej, na egzaminie w części podstawowej z matematyki – na poziomie 70%. Uczniowie nie mieli także kłopotów z językiem polskim, który zdawali na podobnym poziomie jak matematykę. W I Liceum Ogólnokształcącym im Stefana Żeromskiego matury nie zdała tylko jedna osoba (z matematyki) na 142 przystępujących do egzaminu. W II Liceum Ogólnokształcącym im. C.K.Norwida podeszło do egzaminu 150 abiturientów, zdało go 143 — co oznacza 95,3 proc. zdawalność. Siedmiu zdających ma możliwość poprawienia egzaminu w sierpniu (dwóch z ustnego języka polskiego, pięciu z matematyki).
W Zespole Szkół Ogólnokształcących i Technicznych do egzaminu dojrzałości podeszło 124 licealistów i 18 uczniów technikum. Pozytywnie go zaliczyło odpowiednio - 116 i 17 co czyni zdawalność w liceum na poziomie 93,5 procent, a w technikum - 94,4 proc. Egzaminu pisemnego z matematyki w ZSOiT nie zdało czterech absolwentów liceum i jeden technikum. Szkołą która uplasowała się na poziomie średniej miejskiej w zakresie zdawalności jest Zespół Szkół Ekonomiczno Turystycznych (74,2 proc.), w której ogółem na obu kierunkach technikum podeszło do egzaminu 97 abiturientów, a otrzymało świadectwo maturalne 72 uczniów. Największe kłopoty, podobnie jak w innych szkołach sprawiała matematyka. Dla dużej grupy tegorocznych absolwentów Zespołu Szkół Technicznych „Mechanik” tegoroczna matura skończyła się niepowodzeniem, bo aż 22 uczniów będzie zdawało egzamin poprawkowy z matematyki w sierpniu. Pojedyncze osoby nie zdały egzaminu z języka polskiego oraz języków obcych. Ogółem spośród 94 zdających pozytywnie zakończyło egzamin 64 absolwentów co daje 69 procent zdawalności. Matematyka była również piętą Achillesa dla uczniów Zespołu Szkół Rzemiosł Artystycznych. W tej szkole zdawalność w technikum była na poziomie 52,1 proc., a w liceum plastycznym na poziomie 61,5. W Zespole Szkół Przyrodniczo-Usługowych i Bursy Szkolnej w Jeleniej Górze do egzaminu maturalnego przystąpiło 29 tegorocznych absolwentów, z czego 41 proc. uzyskało świadectwo maturalne. Wszyscy zaliczyli egzaminy pisemne z języka polskiego, angielskiego i niemieckiego, niestety 12 uczniów „poległo” na matematyce i czeka ich poprawka w sierpniu. Jeszcze niższy wskaźnik zdawalności z matematyki, bo wynoszący tylko 33 proc. wystąpił w Zespole Szkół Licealnych i Zawodowych, przy stuprocentowej zdawalności z pozostałych przedmiotów obowiązkowych.
- Z uwagi na dużą liczbę niezdanych egzaminów, w każdej ze szkół, w której pojawiły się dramatyczne wyniki z matematyki błyskawicznie podjęto decyzję o zorganizowaniu doraźnego, wakacyjnego kursu wyrównawczego przygotowującego do egzaminu poprawkowego w tym przedmiocie -mówi naczelnik Wydziału Oświaty i Sportu Urzędu Miasta Paweł Domagała. Niezależnie od tego z ust dyrekcji i nauczycieli padają deklaracje o położeniu jeszcze większego nacisku na dodatkowe zajęcia z tego przedmiotu od nowego roku szkolnego dla uczniów na wszystkich poziomach klas. Dogłębne analizy wyników i zdarzeń jakie mogły się przyczynić do takiej sytuacji będą miały miejsce na sierpniowych i wrześniowych posiedzeniach nauczycieli zespołów przedmiotowych i radach pedagogicznych poszczególnych szkół. Miejmy nadzieję, że wypłyną z nich konstruktywne wnioski, które będą miały wpływ na lepsze przygotowanie młodzieży do kolejnych egzaminów maturalnych.